REQUERIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD

Este documento presenta los instrumentos de evaluación diseñados y ajustados para el proyecto de sustentabilidad ambiental “Adopta un Árbol”, implementado en la Primaria La Mora. Los instrumentos fueron elaborados con base en los propósitos del proyecto y los indicadores definidos desde el modelo CIPP. La finalidad es recabar información pertinente para valorar los procesos de cambio y transformación que el proyecto ha generado en el contexto escolar y comunitario.



Agregó un nuevo instrumento para ampliar la recolección de datos en función de los indicadores y propósitos de evaluación.

1. Encuesta para estudiantes (Modificada)
Objetivo: Evaluar aprendizajes y actitudes ambientales.
Indicadores relacionados: Conciencia ambiental, participación, valoración del entorno.
1. ¿Sabes por qué es importante cuidar un árbol?
2. ¿Qué cosas haces para cuidar tu árbol?
3. ¿Qué aprendiste con este proyecto?
4. ¿Cómo te sentiste al sembrar y cuidar tu árbol?
5. ¿Qué le dirías a otros niños sobre cuidar el medio ambiente?

2. Entrevista a madres de familia (Modificada)
Objetivo: Recoger opiniones sobre el impacto del proyecto en casa.
Indicadores relacionados: Participación familiar, valoración del proyecto.
1. ¿Cómo se enteró del proyecto Adopta un Árbol?
2. ¿Qué piensa usted sobre este proyecto en la escuela?
3. ¿Participó en el cuidado del árbol junto a su hijo(a)?
4. ¿Ha notado cambios en su hijo(a) respecto al cuidado del ambiente?
5. ¿Qué recomendaría para mejorar el proyecto?
6. ¿Cree que este tipo de proyectos son útiles para las familias?
7. ¿Qué emociones le generó ver a su hijo participar?
8. ¿Considera que deberían realizarse más actividades así?
9. ¿Participaría en una reforestación comunitaria?
10. ¿Qué otras acciones ecológicas realizan en casa?
3. Lista de cotejo para docentes (Sin cambios)
Objetivo: Registrar la participación del alumnado en el proyecto.
Indicadores: Participación, responsabilidad, conciencia ambiental.
☐ Participa en jornadas de siembra
☐ Asiste regularmente a las actividades de riego
☐ Cuida su árbol de manera autónoma
☐ Comparte aprendizajes ambientales en clase
☐ Colabora con sus compañeros durante el proyecto

4. Guía de observación 
Objetivo: Observar comportamientos durante el desarrollo del proyecto.
Indicadores: Participación, cambio de conducta, cuidado ambiental.
- ¿El alumno realiza actividades de riego sin que se le indique?
- ¿Interactúa con compañeros para cuidar los árboles?
- ¿Muestra interés y habla sobre el cuidado del medio ambiente?
- ¿Se observa mejora en el entorno donde se sembraron los árboles?
- ¿Se involucran padres durante las actividades observadas?

5. Encuesta a docentes (Instrumento nuevo)
Objetivo: Recoger percepciones del personal docente sobre el impacto del proyecto.
Indicadores: Impacto escolar, conciencia ecológica, participación comunitaria.
1. ¿Cuál considera que fue el impacto del proyecto en los estudiantes?
2. ¿Los alumnos mostraron cambios en sus actitudes hacia el medio ambiente?
3. ¿Cómo fue la participación de las familias?
4. ¿Qué aprendizajes identificó en los alumnos?
5. ¿Qué mejoraría usted del proyecto en futuras ediciones?


Conclusión

Después de revisar las preguntas y propósitos del proyecto, se concluye que los instrumentos fueron pertinentes, pero se realizaron adecuaciones y se agregó una encuesta a docentes para complementar el análisis. Esto fortalece la validez de los resultados y permitirá una evaluación más integral del impacto del proyecto “Adopta un Árbol”.


Referencias

Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación. UNESCO.

Cerda Gutiérrez, H. (2001). Cómo elaborar proyectos. Editorial Magisterio.

Cohen, E., & Franco, R. (2000). Evaluación de proyectos sociales. Siglo XXI.

Entradas más populares de este blog

ADOPTA UN ÁRBOL PROYECTO FINAL

Imagen
Introducción : El proyecto Adopta un Árbol surge como una respuesta a la creciente problemática ambiental que enfrenta la comunidad escolar y su entorno inmediato. En los últimos años, la pérdida de cobertura vegetal ha provocado un aumento en la temperatura superficial, disminución de áreas verdes y reducción de espacios de sombra y recreación para los estudiantes. A ello se suma la necesidad urgente de promover en la niñez valores de cuidado ambiental, responsabilidad comunitaria y conciencia ecológica, en concordancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  La iniciativa busca no solo mejorar el ambiente físico de la escuela mediante la reforestación, sino también impulsar procesos formativos en los que los alumnos, docentes y familias participen de manera activa en la siembra, cuidado y protección de los árboles. De este modo, se pretende fomentar un aprendizaje vivencial que vincule el conocimiento escolar con prácticas de sustentabilidad que impacten positiva...
Leer más

Proceso metodológico e instrumentos del proyecto “Adopta un Árbol”

Imagen
Para llevar a cabo la evaluación del proyecto de sustentabilidad ambiental “Adopta un Árbol”, es necesario desarrollar un procedimiento metodológico cuidadoso y ético que contemple los siguientes pasos para entrar al campo de trabajo (la institución educativa) de manera legítima y respetuosa 1 . Planeación previa y documentación institucional Antes de entrar al campo, se realiza una revisión documental del proyecto para comprender sus objetivos, antecedentes, población involucrada y avances. Se elaboran los instrumentos (encuestas, entrevistas, listas de cotejo) alineados con los indicadores definidos en el modelo CIPP y con el enfoque crítico. 2 . Contacto inicial con autoridades Se establece comunicación formal con la directora de la Primaria La Mora mediante un oficio donde se explica: El objetivo de la evaluación La metodología a aplicar Los beneficios esperados La duración estimada El compromiso de confidencialidad y respeto hacia la comunidad 3. Solicitud de autorización escrita ...
Leer más

En este documento presento las adecuaciones realizadas al proyecto ‘Adopta un Árbol’, verificando que los indicadores de evaluación utilizados son pertinentes a los objetivos planteados. Esto forma parte de la evaluación de los procesos de cambio y transformación del proyecto .

Imagen
Adecuaciones al Proyecto de Evaluación “Adopta un Árbol” – Semana 4 Introducción El presente proyecto de evaluación se enmarca en el módulo “Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa”, con el objetivo de valorar los procesos de cambio y transformación impulsados por el programa de sustentabilidad ambiental “Adopta un Árbol”. El proyecto se implementa en la Primaria La Mora como respuesta a la escasa cobertura vegetal en el plantel. Se basa en el modelo de evaluación CIPP de Stufflebeam, el paradigma crítico de Bhola (1992), y en los lineamientos de Cerda (2001). Se incorporan indicadores tangibles e intangibles que permiten valorar el impacto ambiental, educativo y comunitario, así como instrumentos diseñados para dar seguimiento real y participativo. Antecedentes “Adopta un Árbol” surge como una estrategia escolar para responder a la baja cantidad de áreas verdes en el patio escolar y la necesidad de fortalecer el compromis...
Leer más